Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Objetivo (PDA): Observar croquis e identificar sus características y función.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un croquis y para qué se utiliza.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar a los alumnos que se realizará un proyecto comunitario para promover el conocimiento, características y utilidad de los croquis dentro de la comunidad.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una zona de la comunidad para trabajar.


• Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre lugares importantes de la zona asignada.


• Los alumnos deberán elaborar un croquis de la zona, indicando los lugares importantes que encontraron.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una puesta en común de los croquis elaborados por cada grupo.


• Resaltar las características y función de los croquis observados.

Sesión 2:

Introducción (5 minutos):

• Recordar a los alumnos el tema de la clase anterior: uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Desarrollo (35 minutos):

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos, utilizando los croquis elaborados en la sesión anterior, describirán trayectos o localizarán lugares.


• Los alumnos podrán trabajar individualmente o en parejas.


• Los croquis y mapas estarán distribuidos por el salón de clases y los alumnos deberán moverse de un lugar a otro siguiendo las indicaciones.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una reflexión grupal sobre la u