Escritura de nombres en la lengua materna: Comparación de características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna: Comparación de características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Objetivo (PDA): Comparar las características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera, para mejorar la escritura de los nombres en la lengua materna.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentar el tema: Analfabetización y su impacto en la sociedad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la escritura y la lectura.


• Mostrar imágenes y ejemplos de nombres mal escritos y cómo afecta esto a las personas.


• Motivar a los alumnos a ser agentes de cambio y promotores de la alfabetización en la comunidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducir las letras c, s y z.


• Explicar las similitudes y diferencias entre ellas.


• Realizar una actividad en la cual los alumnos identifiquen y comparen palabras con c, s y z en diferentes contextos.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de escribir correctamente estas letras en los nombres propios y su significado.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentar las letras b y v.


• Realizar una actividad en la cual los alumnos identifiquen y comparen palabras con b y v.


• Reflexionar sobre las reglas de uso de estas letras y su aplicación en la escritura de nombres.


• Promover la práctica de la escritura correcta de palabras con b y v.

Sesión 4 (45 minutos):

• Introducir las letras h, g y j.


• Realizar una actividad en la cual los alumnos identifiquen y comparen palabras con h, g y j.


• Reflexionar sobre las reglas de uso de estas letras y su aplicación en la escritura de nombres.


• Prom