Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Objetivo: Construir y usar fórmulas para calcular el área de rectángulos, romboides y triángulos; utilizar unidades convencionales (m² y cm²) para expresar los resultados.

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos una serie de imágenes y figuras geométricas y preguntarles si saben cómo calcular su área.


• Luego, hacer preguntas orientadoras para que los alumnos reflexionen sobre el concepto de área y la importancia de conocer su fórmula.

Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y proporcionarles diferentes figuras geométricas (rectángulos, romboides y triángulos) hechas con material manipulable.


• Pedir a los grupos que midan el perímetro y el área de cada figura, utilizando unidades convencionales como metros cuadrados (m²) y centímetros cuadrados (cm²).


• A medida que los grupos trabajan, el profesor circula por el aula para brindar apoyo y orientación cuando sea necesario.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta sus resultados y la fórmula que utilizaron para calcular el área de cada figura.


• Reflexionar en conjunto sobre los resultados obtenidos y cómo se pueden generalizar las fórmulas para calcular el área de diferentes figuras geométricas.

Interdisciplinariedad:

• Durante la actividad, se pueden utilizar ejemplos prácticos de otras asignaturas para que los alumnos comprendan la importancia de calcular el área en diferentes contextos. Por ejemplo, se pueden mencionar situaciones en las que sea necesario calcular el área de un terreno para construir una casa (conexión con Geografía) o el área de una superficie para pintarla (conexión con Arte).

Instrumentos d