Reconocimiento de sus habilidades y fortalezas

Iveth Avilés
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra seguridad y confianza en sus formas de ser, actuar, pensar e interactuar en la casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Reconocimiento de sus habilidades y fortalezas


Objetivo: Los alumnos identificarán y reconocerán sus habilidades y fortalezas personales.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema que se abordará en la clase.

    • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno deberá mencionar una habilidad o fortaleza que considere tener.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar a los alumnos una variedad de imágenes que representen diferentes actividades y habilidades (por ejemplo, una imagen de una persona dibujando, otra persona corriendo, etc.).

    • Invitar a los estudiantes a compartir la imagen que más les llame la atención y explicar por qué les gusta.

    • En grupos pequeños, los alumnos deberán relacionar cada imagen con una habilidad o fortaleza que consideren necesaria para realizar dicha actividad.

    • Cada grupo compartirá sus conclusiones y se realizará una lluvia de ideas en el aula para complementar la lista de habilidades identificadas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a los alumnos que elijan una habilidad o fortaleza que les gustaría desarrollar o mejorar.

    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y utilizar nuestras propias habilidades para lograr nuestros objetivos.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá realizar una actividad relacionada con la habilidad o fortaleza que eligió, y compartir su experiencia en la clase siguiente.




Sesión 2:


Tema: Desarrollo de habilidades y fortalezas personales


Objetivo: Los alumnos desarrollarán una actividad relacionada con una habilidad o fortaleza personal elegida