Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos elaborarán un ensayo acerca del tratamiento de un tema de su elección, con base en algún género literario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del ensayo


2. Lista de cotejo de participación en el proyecto comunitario

Planeación por sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la identidad cultural.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el proyecto comunitario.

Desarrollo:

• Lectura de textos cortos que evidencien la importancia de las lenguas en diferentes culturas.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre los textos leídos.


• Reflexión en conjunto sobre cómo las lenguas influyen en la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Elaboración de una lista en común de las principales ideas discutidas.


• Asignación de tareas para la próxima sesión: elección del tema del ensayo y del género literario a utilizar.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de diferentes géneros literarios para inspirar la elección de los alumnos.


• Explicación de los elementos clave de un ensayo argumentativo.

Desarroll