Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Construcción de teselados y sus propiedades

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de reconocimiento de figuras y teselados, incorporando elementos de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema: "El alumno no reconoce las figuras ni los teselados".


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que saben o piensan sobre las figuras planas y cuerpos.


• Mostrar imágenes de diferentes figuras y teselados para despertar el interés y la curiosidad.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica de reconocimiento y clasificación de figuras planas y cuerpos.


• Usar materiales manipulables (tarjetas, tangram, regla, compás, etc.) para explorar y construir diferentes figuras.


• Promover el trabajo colaborativo y la comunicación entre los estudiantes.


• Proporcionar ejemplos de teselados y explicar sus propiedades.

Cierre:

• Reflexionar sobre lo aprendido, destacando la importancia de reconocer y utilizar las figuras en la construcción de teselados.


• Plantear preguntas para profundizar en el tema y generar nuevas interrogantes.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de teselados encontrados en el entorno.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar las tareas asignadas: compartir los ejemplos de teselados encontrados.


• Fomentar la participación e intercambio de opiniones sobre los teselados encontrados.

Desarrollo:

• Realizar una activi