Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Objetivo de aprendizaje (PDA): Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque de inclusión: Adaptar los contenidos y actividades de acuerdo a las necesidades educativas especiales de los estudiantes.

Problema generador: El núcleo familiar que dificulta la consolidación de valores, construcción de la identidad, autoestima y autoconfianza del estudiante.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema generador y la relación con el tema de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Realizar una actividad inicial de reflexión sobre los valores y la identidad personal.


• Generar una lluvia de ideas sobre cómo pueden influir los valores y la identidad en la lucha por la independencia.

Desarrollo:

• Realizar una lectura guiada sobre la revolución de Independencia de 1810 en México.


• Realizar un debate en grupos pequeños sobre las causas y consecuencias de la independencia.


• Trabajar en parejas para relacionar la revolución de Independencia con el agotamiento del imperio español.

Cierre:

• Realizar una síntesis grupal de las conclusiones obtenidas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre otros movimientos independentistas en América Latina.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar las tareas asignadas y realizar una puesta en común de los resultados.


• Relacionar los movimientos independentistas estudiados con el agotamiento del imperio españo