El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en 1º de Secundaria: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Vida saludable

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: El calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben los alumnos acerca del cambio climático y sus posibles causas.


• Plantear la pregunta problema: ¿Qué prácticas de consumo han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno y cómo esto ha causado el calentamiento global?

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad de investigación en grupos: Cada grupo deberá investigar sobre un ciclo biogeoquímico y cómo ha sido alterado por las prácticas de consumo humano.


• Proporcionar recursos como libros, internet y material audiovisual para que los alumnos puedan obtener información.


• Los grupos deberán realizar una presentación breve sobre sus hallazgos.

Cierre (10 minutos):

• Comentar brevemente las presentaciones de los grupos y destacar los puntos más importantes.


• Reflexionar en conjunto sobre la relación entre las prácticas de consumo, la alteración de los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.


• Asignar una tarea individual para la siguiente sesión: Investigar sobre los efectos asociados al calentamiento global en el medio ambiente y la salud.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior y repasar los puntos clave.


• Responder a posibles dudas o preguntas que hayan surgido durante la tarea individual.

Desarrollo (30 minutos):

• Continuar con la acti