La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase - Historia secundaria 2º

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1 - Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el tema que se trabajará en la clase de hoy.


• Plantear el problema: "Elementos indígenas en la vida colonial".


• Motivar a los alumnos con preguntas como: ¿Qué elementos de las culturas indígenas crees que persistieron en la época colonial? ¿Cuál crees que fue la influencia de las culturas indígenas en la cohesión política de nuestro país?


• Realizar una lluvia de ideas en clase y anotar las respuestas en el pizarrón.

Fase 2 - Desarrollo (30 minutos)

• Organizar a los estudiantes en grupos de trabajo colaborativo.


• Proporcionarles material de lectura sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la época colonial.


• Pedirles que, en sus grupos, identifiquen elementos de las culturas indígenas que persistieron en la vida colonial y su influencia en la cohesión política del país.


• Orientar a los alumnos para que realicen un mapa conceptual con los elementos identificados y sus respectivas influencias.


• Estar disponible para responder preguntas y brindar orientación adicional durante el desarrollo de la actividad.

Fase 3 - Cierre (10 minutos)

• Pedir a cada grupo que comparta su mapa conceptual con la clase.


• Fomentar la participación y el debate entre los estudiantes, animándolos a hacer preguntas y a