Introducción al proyecto "Conociendo los juguetes"

Jocelyn Pèrez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto "Conociendo los juguetes"


Objetivo de la sesión: Los alumnos ampliarán su vocabulario relacionado con los juguetes y describirán sus preferencias y gustos.


Actividades:



  1. Presentación del tema del proyecto: "Conociendo los juguetes". Se les explicará a los alumnos que durante las siguientes sesiones, exploraremos diferentes tipos de juguetes y conoceremos la importancia del juego en nuestra vida.



  2. Actividad de motivación: Los alumnos traerán un juguete favorito de casa y lo mostrarán a sus compañeros. Después, cada niño describirá su juguete, explicando por qué le gusta y cómo lo utiliza.



  3. Actividad en grupo: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos y se les proporcionará un conjunto de tarjetas con imágenes de diferentes tipos de juguetes. Los estudiantes deberán clasificar las tarjetas según su tipo (muñecas, carros, pelotas, etc.) y discutirán en grupo por qué piensan que cada juguete pertenece a esa categoría.




Recursos: Juguetes de los alumnos, tarjetas con imágenes de juguetes.


Sesión 2: Juguetes tradicionales y contemporáneos


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán la diferencia entre juguetes tradicionales y contemporáneos, y compartirán sus preferencias.


Actividades:



  1. Actividad de lectura: Se leerá un cuento o se mostrará un video que presente diferentes tipos de juguetes tradicionales y contemporáneos. Se fomentará la participación de los alumnos para que identifiquen los juguetes mencionados y describan cuáles les gustaría tener.



  2. Actividad en parejas: Los alumnos formarán parejas y entrevistarán a su compañero para saber cuáles son sus juguetes favoritos y si son tradicionales o contemporáneos. Ca