Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando colores, sonidos y silencios en nuestras manifestaciones culturales y artísticas

Objetivo de la clase: Aprecia colores, sonidos y silencios en una manifestación cultural o artística de su interés, y los contrasta con el significado que representan.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de apreciar los colores, sonidos y silencios en las manifestaciones culturales y artísticas.


• Dinámica de integración: Realizar una actividad lúdica para fomentar la colaboración y participación de los alumnos.


• Actividad principal: Mostrar diferentes imágenes de manifestaciones culturales y artísticas que involucran el uso de colores, sonidos y silencios. Pedir a los alumnos que compartan sus impresiones y emociones al observarlas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Reflexión sobre las manifestaciones culturales y artísticas: Promover una discusión en grupo sobre las características de las manifestaciones culturales y artísticas que han identificado en la sesión anterior.


• Actividad principal: Proponer a los alumnos que realicen una investigación individual sobre una manifestación cultural o artística de su interés, teniendo en cuenta los elementos simbólicos presentes en ella.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de las investigaciones: Cada alumno expondrá brevemente la manifestación cultural o artística que investigó, destacando los colores, sonidos y silencios presentes en ella.


• Actividad principal: Organizar una actividad práctica donde los alumnos puedan experimentar con colores, sonidos y silencios a través de la creac