Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

Objetivo (PDA): Apreciar la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugerir formas de cuidarlos y preservarlos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del problema: La afluencia de perros de la comunidad a la hora de entrada perjudica el acceso a los niños y los pone en riesgo.


• Lluvia de ideas sobre los problemas que pueden ocasionar los perros en la comunidad.


• Diálogo sobre la interacción y cuidado de los seres vivos y no vivos en la naturaleza.


• Actividad: Observación de diferentes elementos de la naturaleza en el entorno escolar y clasificación entre seres vivos y no vivos.

Sesión 2 (Investigación y reflexión):

• Investigación en grupos sobre los perros y la importancia de su cuidado y preservación.


• Reflexión en grupo sobre la interacción entre los perros y los niños, y los riesgos que pueden generar.


• Actividad: Elaboración de un mural colectivo con dibujos y mensajes sobre la importancia de cuidar y preservar a los perros.

Sesión 3 (Generación de propuestas):

• Diálogo sobre las formas en las que se pueden cuidar y preservar a los perros en la comunidad.


• Brainstorming grupal de posibles soluciones al problema de la afluencia de perros en la hora de entrada.


• Actividad: Creación de carteles informativos sobre cómo cuidar a los perros y evitar que se acerquen a la escuela.

Sesión 4 (Acción y aplicación):

• Implementación de las propuestas generadas por los alumnos para solucionar el problema.


• Actividad: Colocación de los carteles informativos en lugares estratégic