Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Arely Montserrat Lopez
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la formación y estructura de compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades de la Tabla periódica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura
Tema: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Objetivo: Analizar la formación y estructura de compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades de la Tabla periódica.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problemática interdisciplinar: Salud y contaminación.
Duración: 1 sesión de 50 minutos.
Fases de la clase:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema: Los compuestos iónicos y moleculares y su importancia en diferentes ámbitos.
- Planteamiento del problema interdisciplinar: ¿Cómo afectan los compuestos iónicos y moleculares a la salud y a la contaminación?
- Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes compuestos iónicos y moleculares y preguntar a los alumnos si conocen su importancia en la vida cotidiana.
Desarrollo (30 minutos):
- Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes compuestos iónicos y moleculares.
- Los alumnos deberán investigar las propiedades y estructura de los compuestos asignados a su grupo utilizando la Tabla periódica como referencia.
- Cada grupo deberá realizar una presentación sobre los compuestos asignados, destacando su importancia en diferentes ámbitos (salud, contaminación, industria, etc.).
- Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos, fomentando el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión y conclusiones: Los alumnos compartirán las conclusiones obtenidas de su investigación y discusión en grupo.
- Discusión sobre la