Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.

Arely Montserrat Lopez
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la formación y estructura de compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades de la Tabla periódica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura


Tema: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.


Objetivo: Analizar la formación y estructura de compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades de la Tabla periódica.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinar: Salud y contaminación.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Los compuestos iónicos y moleculares y su importancia en diferentes ámbitos.

  • Planteamiento del problema interdisciplinar: ¿Cómo afectan los compuestos iónicos y moleculares a la salud y a la contaminación?

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes compuestos iónicos y moleculares y preguntar a los alumnos si conocen su importancia en la vida cotidiana.


Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes compuestos iónicos y moleculares.

  • Los alumnos deberán investigar las propiedades y estructura de los compuestos asignados a su grupo utilizando la Tabla periódica como referencia.

  • Cada grupo deberá realizar una presentación sobre los compuestos asignados, destacando su importancia en diferentes ámbitos (salud, contaminación, industria, etc.).

  • Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos, fomentando el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión y conclusiones: Los alumnos compartirán las conclusiones obtenidas de su investigación y discusión en grupo.

  • Discusión sobre la