Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Promover la participación juvenil para construir comunidades inclusivas y respetuosas de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: "Como adolescente decides promover en la comunidad tu forma de expresión y ser reconocido como sujeto con derechos y ser respetado por todos."


• Discusión en grupos pequeños sobre las situaciones en las que los estudiantes se han sentido excluidos o no reconocidos en su comunidad.


• Planteamiento de preguntas orientadoras para investigar y analizar los grupos sociales y culturales presentes en la comunidad que influyen en la conformación de las identidades juveniles.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de los resultados de la investigación sobre los grupos sociales y culturales de la comunidad.


• Análisis de las posibles causas de exclusión y discriminación presentes en la comunidad.


• Debate y reflexión sobre la importancia de la participación juvenil en la construcción de comunidades inclusivas y respetuosas de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción al concepto de derechos humanos y derechos de niñas, niños y adolescentes.


• Identificación de los derechos vulnerados en la problemática planteada.


• Diseño de estrategias para promover el respeto y ejercicio d