Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Incomprensión lectora.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilicen sumas y restas en la vida cotidiana.


• Introducción al tema: Presentar el concepto de suma y resta, explicando su relación como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas en las que deban utilizar sumas y restas para resolver. Los estudiantes trabajarán en parejas o pequeños grupos para resolver los problemas y encontrar diferentes expresiones aditivas.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la sesión anterior: Comentar en grupo las soluciones encontradas en la actividad de indagación y analizar las diferentes expresiones aditivas utilizadas.


• Actividad práctica: Realizar ejercicios de suma y resta en el pizarrón, y pedir a los alumnos que resuelvan de manera individual en sus cuadernos. Luego, pueden comparar sus respuestas en parejas o grupos pequeños.


• Aplicación del conocimiento: Plantear una situación problemática relacionada con la vida cotidiana en la que los alumnos deban utilizar sumas y restas para resolver. Fomentar el pensamiento crítico y la inclusión, animando a los estudiantes a compartir y discutir diferentes estrategias y soluciones.

Sesión 3:

• Repaso de los co