Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Descubrir gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema transversal: Adaptación de los alumnos de primer grado al preescolar.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y la importancia de conocer y valorar nuestra identidad personal.


• Realización de una actividad grupal de presentación, donde cada alumno comparte su nombre, origen étnico, cultural y lingüístico, y alguna característica personal que le guste.


• Juego de asociación: Los alumnos deben formar parejas con otros compañeros que tengan algo en común y explicar qué los une.


• Reflexión y conversación grupal sobre las similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 2:

• Presentación de imágenes y relatos de diferentes territorios, culturas y lenguas.


• Actividad de expresión artística: Los alumnos deben dibujar o pintar algo que los represente a ellos y a su origen étnico o cultural.


• Presentación de los trabajos realizados y explicación de lo que representan.


• Diálogo grupal sobre las distintas manifestaciones artísticas y la importancia de la diversidad.

Sesión 3:

• Charla con un invitado especial: una persona cercana a la comunidad escolar que pueda compartir su experiencia de pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico