Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura

Arely Montserrat Lopez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y prediccionescon base en la evidencia obtenida.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura


Tema: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura


Objetivo (PDA): Experimentar y diferenciar los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elaborar conclusiones, inferencias y predicciones con base en la evidencia obtenida.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinario: Salud y contaminación


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Actividad de inicio: Mostrar a los estudiantes una imagen de un compuesto químico común, como la sal de mesa. Pedirles que compartan lo que saben sobre ese compuesto y cómo creen que se forma.

  • Establecer el problema interdisciplinario: Salud y contaminación. Explicar que los compuestos químicos tienen un impacto en nuestra salud y en el medio ambiente.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad 1: Realizar una demostración en la que se mezclen dos líquidos y se observe la formación de un precipitado. Guiar a los estudiantes para que hagan predicciones sobre qué tipo de compuesto se formará.

  • Actividad 2: Organizar a los estudiantes en pequeños grupos y proporcionarles varios compuestos químicos para que los analicen. Pedirles que identifiquen las propiedades de los compuestos y los clasifiquen como iónicos o moleculares. Proporcionarles una guía de observación y registro.

  • Actividad 3: Desarrollar una discusión en grupo sobre las propiedades y estructuras de los compuestos iónicos y moleculares. Fomentar la participación de todos los estudiantes y la argumentación fundamentada.


Fase 3: Cierre (10