Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de Clase - Educación Física

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo: Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje Servicio

Interdisciplinariedad: Problemática en la salud física y mental en NNA debido al uso desmedido de videojuegos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Salud física y mental en relación al uso de videojuegos.


• Generar una lluvia de ideas sobre los beneficios y riesgos del uso excesivo de videojuegos.


• Reflexionar sobre cómo el pensamiento lúdico, estratégico y creativo puede ser aplicado en otras actividades físicas.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de calentamiento físico que involucre movimientos lúdicos y estratégicos, como una carrera de obstáculos con desafíos creativos.


• Dividir a los alumnos en equipos y asignarles un juego de equipo (fútbol, baloncesto, voleibol, etc.).


• Cada equipo debe diseñar estrategias defensivas y ofensivas para aplicar durante el juego.


• Realizar el juego y evaluar la efectividad de las estrategias utilizadas por cada equipo.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las decisiones tomadas durante el juego y su efectividad.


• Discutir sobre la importancia de tomar decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego.


• Plantear el objetivo PDA y cómo se relaciona con el tema trabajado en la sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar el objetivo PDA y el tema trabajado en la sesión anterior