Explorando los elementos sonoros en las composiciones literarias

Plan de clase

Sesión 1:
Título: Explorando los elementos sonoros en las composiciones literarias
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión:
Identificar rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Pregunta a los estudiantes si conocen algún elemento sonoro en las composiciones literarias.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los diferentes elementos sonoros en las composiciones literarias (rimas, onomatopeyas, calambures, entre otros).


• Lectura en voz alta de diferentes poemas y cuentos que contengan estos elementos sonoros.


• Muestra de ejemplos visuales o audios relacionados con los elementos sonoros.


• Realización de actividades prácticas en las que los alumnos identifiquen y subrayen los elementos sonoros en las composiciones literarias.

3. Cierre (5 minutos):

• Reflexión final sobre lo aprendido durante la sesión.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:
Título: Experimentando con los elementos sonoros en nuestras composiciones
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión:
Crear composiciones literarias que contengan elementos sonoros.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.


• Pregunta a los alumnos si lograron identificar los elementos sonoros en las tareas asignadas.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de cómo integrar los elementos sonoros en nuestras composiciones literarias.


• Ejemplos de poemas o cuentos que contengan estos elementos sonoros.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos creen sus propias comp