Estilos de vida activos y saludables

Yadira Jasmín Ramos
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Estilos de vida activos y saludables


Tema: Estilos de vida activos y saludables
Grado: 5º de primaria
Objetivo: Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Vida saludable
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y concientización (45 minutos)



  • Presentar el tema de estilos de vida activos y saludables a través de una historia o testimonio.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de actividad física y sus beneficios para la salud.

  • Fomentar la participación y reflexión de los alumnos sobre sus propias experiencias y actividades físicas que realizan.

  • Plantear el problema interdisciplinar relacionado con la higiene personal adecuada y su importancia para mantener un estilo de vida saludable.


Sesión 2: Investigación sobre actividades físicas (45 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes actividades físicas para investigar.

  • Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los alumnos puedan recopilar información sobre las actividades asignadas.

  • Cada grupo deberá investigar los beneficios, la forma de practicarla, materiales necesarios y lugares donde se pueden realizar las actividades asignadas.

  • Fomentar la cooperación entre los grupos y el intercambio de conocimientos.


Sesión 3: Exposición de alternativas de actividades físicas (45 minutos)



  • Cada grupo presentará sus hallazgos y alternativas de actividades físicas ante el resto de la clase.

  • Se realizará una discusión colectiva para