La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Objetivo: Identificar, en el período de la conquista, cómo contribuyeron los diversos grupos sociales y cuáles fueron los que tuvieron más poder y mejores condiciones, en contraste a la situación de injusticia y dialogar acerca de la desigualdad que vivieron mujeres, hombres, niñas y niños de los pueblos originarios, afrodescendientes y personas esclavizadas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la vida cotidiana antes de la conquista de México.


• Introducción al problema: Los alumnos no identifican las fechas de la conquista de nuestro país.


• Actividad de investigación: Los alumnos formarán grupos y realizarán una investigación sobre las fechas y los acontecimientos principales de la conquista de México.


• Planteamiento de preguntas orientadoras: ¿Cuáles fueron las fechas y los acontecimientos más importantes de la conquista de México? ¿Qué grupos sociales estuvieron involucrados en estos acontecimientos?

Sesión 2:

• Retroalimentación de la actividad de investigación realizada por los alumnos.


• Presentación de los conceptos de sociedad y grupos sociales.


• Activida