La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

Karina Guizado
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.


Tema: La cultura de paz y la prevención del bullying.


Objetivo (PDA): Aplicar la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Existe bullying entre los alumnos.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema a través de una breve introducción sobre el concepto de cultura de paz y la importancia de crear ambientes respetuosos.

  • Realización de una tormenta de ideas sobre situaciones en las que se puede evidenciar la falta de respeto y violencia en el ambiente escolar.


Desarrollo:



  • División de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Entrega de material de investigación y consulta sobre el bullying.

  • Los grupos deberán investigar las causas, consecuencias y posibles estrategias de prevención del bullying.

  • Cada grupo deberá preparar una presentación para exponer sus hallazgos en la siguiente sesión.


Cierre:



  • Puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo.

  • Reflexión grupal sobre los problemas identificados y las posibles soluciones para prevenir el bullying.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retomar la reflexión grupal del cierre de la sesión anterior.

  • Presentación de los instrumentos de evaluación formativa que se utilizarán al finalizar la planeación.


Desarrollo:



  • Realización de una lluvia de ideas sobre acciones concretas que se pueden implementar