La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias
Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:
Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Explicación del objetivo de la clase: Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.


• Presentación del problema: Los alumnos tienen poca tolerancia y algunas faltas de respeto impiden la sana convivencia. También desconocen los juegos tradicionales mexicanos.


• Generación de preguntas disparadoras sobre el problema: ¿Por qué crees que hay poca tolerancia entre los alumnos? ¿Cómo crees que podemos fomentar la sana convivencia? ¿Qué sabes sobre los juegos tradicionales mexicanos?

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo para abordar el problema.


• Investigación sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Análisis de los juegos tradicionales mexicanos y su importancia cultural.


• Reflexión sobre la importancia de la tolerancia y el respeto en la convivencia escolar.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación.


• Debate sobre las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diferentes momentos históricos.


• Propuesta de acciones para fomentar la sana convivencia y dar a conocer los juegos tradicionales mexicanos.