Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Grado: 2º de Primaria

Objetivo PDA: Crear una secuencia sonora en la que se exploren variaciones de intensidad, duración, tono y timbre para representar las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que provocan las composiciones literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Abordar el problema de la exclusión educativa

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentación del tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.


• Reflexión sobre la importancia de la música y los sonidos en las historias.


• Motivar a los alumnos a explorar y experimentar con los sonidos para representar sensaciones y emociones.

Sesión 2: Exploración de los elementos sonoros (15 minutos)

• Preparar una caja con diferentes objetos que produzcan sonidos: campanitas, cascabeles, papel de aluminio, palos de lluvia, etc.


• Invitar a los alumnos a explorar los sonidos producidos por cada objeto y a describir sus características (intensidad, duración, tono, timbre).


• Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el respeto hacia las diferentes ideas y experiencias.

Sesión 3: Relación entre sonidos y emociones (15 minutos)

• Leer un cuento o poema en voz alta que genere diferentes emociones en los alumnos.


• Después de la lectura, pedir a los alumnos que identifiquen las emociones que les provocó el texto.


• Invitar a los alumnos a crear una secuencia sonora utilizando