Textos de divulgación científica
Claudia Jiménez
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Textos de divulgación científica
Tema: Textos de divulgación científica
Objetivo (PDA): Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de los textos de divulgación científica y su relación con el cuidado del medio ambiente.
- Establecimiento de objetivos: Comunicar a los alumnos los objetivos de la clase y la importancia de lograrlos.
- Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de textos de divulgación científica y su impacto en la sociedad.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Introducción al tema: Explicar las características fundamentales de los textos de divulgación científica.
- Análisis de ejemplos: Proporcionar a los alumnos diferentes textos de divulgación científica relacionados con el cuidado del medio ambiente y analizarlos en grupos pequeños.
- Actividad práctica: Pedir a los alumnos que elaboren un texto de divulgación científica sobre un tema de interés personal relacionado con el medio ambiente.
Sesión 2:
- Repaso del tema anterior: Recordar a los alumnos las características de los textos de divulgación científica.
- Investigación: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un tema relacionado con el medio ambiente para que realicen una investigación y recojan información relevante.
- Elaboración de un esquema: Pedir a los alumnos que organicen la i