Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Grado: 3º de Primaria.

Objetivo (PDA): Comprender el sentido general de un texto informativo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Localizar información relevante sobre los libros de texto.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y explicación del problema a resolver.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué información se necesita sobre los libros de texto.


• Introducción al concepto de texto informativo y su importancia para obtener la información requerida.


• Lectura en voz alta de un texto informativo sobre los libros de texto.


• Realización de una actividad de comprensión lectora, resumiendo la información principal del texto.

Sesión 2:

• Revisión de los resúmenes realizados en la sesión anterior.


• Introducción a las habilidades de búsqueda y manejo reflexivo de información.


• Uso de dispositivos electrónicos y/o libros de consulta para buscar información sobre los libros de texto.


• Guía a los alumnos para que identifiquen las fuentes confiables de información.


• Realización de una actividad práctica de búsqueda de información, donde los alumnos localicen datos específicos sobre los libros de texto.

Sesión 3:

• Revisión de la actividad práctica de búsqueda de información.


• Análisis y reflexión sobre la importancia de verificar la veracidad de la información encontrada.


• Introducción al concepto de pensamiento crítico y su relación con la búsqueda de información.


• Realización de una actividad de pens