"Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades"

Matilde Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y propone acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: "Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades"


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior.

  • Presentación del tema: "Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes entienden sobre el tema.

  • Establecimiento del objetivo de la clase: Explicar las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y proponer acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.


Desarrollo:



  • Presentación de un caso real sobre una comunidad afectada por la desigualdad.

  • División de los estudiantes en grupos de trabajo.

  • Asignación de roles dentro de cada grupo (investigador, líder, comunicador, etc.).

  • Los grupos investigarán sobre las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población.

  • Los estudiantes deben buscar datos, estadísticas y ejemplos concretos para respaldar sus argumentos.

  • Utilización de recursos como libros de texto, internet, artículos de investigación, etc.

  • Los grupos deben crear una presentación o exposición para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Cierre:



  • Presentación de las exposiciones por parte de cada grupo.

  • Discusión y reflexión sobre las consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

  • Realización de una lista de acciones que pueden llevarse a cabo para garantizar el derecho a una vida digna y justa.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Breve repaso de la sesión anterior.

  • Recordatorio del objetiv