La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.
Clarissa Fernandez- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.
Objetivo (PDA): Indaga en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, orales, hemerográficas, digitales, iconográficas, materiales (objetos de uso cotidiano, edificaciones), sobre pueblos originarios que habitaron lo que hoy es el territorio nacional, antes de la primera invasión europea, por ejemplo, Olmecas, Teotihuacanos, Mayas, Zapotecas, Toltecas, Mixtecas y Mexicas. Si es el caso, identifica los pueblos originarios que habitaban el territorio que hoy ocupa su entidad antes de la primera invasión europea.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y selección del problema (45 minutos)
- Presentar a los alumnos el tema de la clase: "La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial".
- Explicar el objetivo de la clase y el PDA.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los hechos históricos y los pueblos originarios que los alumnos conocen.
- Plantear el problema: "Los alumnos no comprenden los hechos históricos".
- Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles el problema para que lo analicen y propongan posibles soluciones.
Sesión 2: Investigación sobre los pueblos originarios (45 minutos)
- Proporcionar a los grupos materiales de investigación, como libros, textos, imágenes, etc.
- Pedir a los alumnos que investiguen sobre los pueblos originarios que habitaban el territorio nacional antes de la primera invasión europ