La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo: Explicar, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la falta de tolerancia y conductas disruptivas para promover la sana convivencia.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: "La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias".


2. Planteamiento del problema: "¿Cómo ha evolucionado la percepción y asignación de actividades según la edad a lo largo de la historia?"


3. Presentación del objetivo de la clase y su relación con el problema de la falta de tolerancia y conductas disruptivas.


4. Motivación: proyección de imágenes y testimonios relacionados con el tema.

Desarrollo:

1. Formación de equipos de trabajo.


2. Investigación guiada: cada equipo investigará sobre una época histórica asignada (prehistória, antigua, medieval, moderna, contemporánea) y recopilará información sobre las actividades asignadas a personas según su edad en esa época.


3. Análisis de fuentes primarias y secundarias para obtener información relevante.


4. Reflexión sobre la evolución de las ideas sobre las juventudes e infancias a lo largo de la historia.


5. Discusión en equipo y elaboración de conclusiones.


6. Preparación de una presentación oral por cada equipo para compartir sus hallazgos.

Cierre:

1. Presentación oral de los equipos.


2. Discusión y debate sobre las similitudes y diferencias encontrada