Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Objetivo PDA: Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de una inadecuada alimentación propiciando problemas de salud física y mental.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y igualdad de género.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de teselados: Evaluará la capacidad del estudiante para identificar las relaciones entre figuras y construir teselados de manera correcta. Los criterios de evaluación pueden incluir precisión en la construcción, creatividad en la elección de figuras y uso adecuado de las relaciones entre ellas.

   
   



2. Cuestionario de reflexión sobre alimentación: Evaluará la comprensión del estudiante sobre la importancia de una alimentación adecuada para la salud física y mental. Las preguntas pueden incluir cómo afecta la alimentación a diferentes aspectos de la salud, qué cambios podrían realizar en su propia alimentación y cómo pueden promover una alimentación saludable en su entorno.

   
   

Planeación de las sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo PDA.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes sobre teselados y su importancia en la geometría.

Desarrollo:

• Realizar una breve explicación teórica sobre qué son los teselados y cómo se construyen.


• Mostrar ejemplos de teselados y sus aplicaciones en la vida cotidiana.


• Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles papel cuadriculado y recortes de figuras