Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en Educación Física

LUIS SANCHEZ
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña, organiza y participa en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en Educación Física (3º de Secundaria)


Tema: Trabajo en equipo


Objetivo (PDA): Diseñar, organizar y participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración total: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo para evaluar la participación activa en las actividades grupales y el respeto hacia los demás.

  2. Rúbrica para evaluar la creatividad, la capacidad de trabajo en equipo y la resolución de problemas.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y calentamiento físico (10 minutos).

  • Presentación del tema: Trabajo en equipo y su importancia en la vida diaria y en el ámbito deportivo (5 minutos).

  • Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio y cómo se aplicará en la clase (5 minutos).


Desarrollo:



  • Formación de grupos de 4 o 5 alumnos y asignación de roles (5 minutos).

  • Actividad principal: Juego de relevos con obstáculos. Cada equipo deberá superar los obstáculos y completar el recorrido en el menor tiempo posible (20 minutos).

  • Reflexión en grupo sobre la importancia del trabajo en equipo durante el juego (10 minutos).


Cierre:



  • Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas durante el juego (5 minutos).

  • Tarea para la próxima sesión: Investigar sobre un deporte en equipo y describir cómo se fomenta el trabajo en equipo en ese deporte (5 minutos).


Sesión 2:


Inicio:



  • Saludo y calentamiento físico (10 minutos).

  • Repaso de la tarea asignada en la