Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Grado: 6º de primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Presentación del problema de los estudiantes que no comprenden la multiplicación y división. Preguntar a la clase si alguna vez se han sentido así con alguna materia o tema y cómo lo han superado.


• Indagación: Plantear preguntas a los estudiantes sobre qué saben de la multiplicación y la división, cómo las relacionan entre sí y qué situaciones podrían resolverse utilizando estas operaciones.


• Actividad principal: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación y la división para que las resuelvan y las presenten al resto de la clase.


• Plenaria: Cada grupo presenta sus soluciones y se discuten posibles estrategias utilizadas para resolver los problemas.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Reflexión sobre la importancia de comprender la multiplicación y división en la vida diaria y en diferentes contextos.


• Indagación: Plantear a los estudiantes casos reales donde se necesite dividir números decimales entre naturales, como por ejemplo, repartir una cantidad de dinero entre un número determinado de personas.


• Actividad principal: Realizar ejercicios prácticos donde los estudiantes tengan que resolver situaciones problemáticas que impliquen dividir números decimales entre naturales, utilizando difere