El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de clase utilizando Aprendizaje Basado en Problemas:

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Objetivo: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de espacio geográfico y explicar que es una construcción social y colectiva.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos componen el espacio geográfico y cómo se relacionan entre sí.


• Presentación del problema: Plantear el problema "El espacio geográfico se puede comprender a partir de la interacción de sus componentes".


• Organización de grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes componentes del espacio geográfico (sociedad, naturaleza, economía, cultura, etc.) y cómo se interrelacionan.


• Tiempo de investigación: Dar tiempo a los grupos para que investiguen y recopilen información sobre sus componentes asignados.


• Cierre de la sesión: Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo y resaltar la importancia de las interrelaciones en el espacio geográfico.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: Repasar lo aprendido en la sesión anterior y recordar el problema planteado.


• Actividad de análisis: Proporcionar a los alumnos diferentes casos o ejemplos de situaciones en las que se vean reflejadas las interrelaciones en el espacio geográfico. Los alumnos deberán analizar y discutir en grupo cómo se interrelacionan los componentes en cada caso.


• Debate en el aula: Realizar un debate en el que los alumnos expongan y defiendan sus puntos de vista sob