Funciones - Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Relaciona e interpreta la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además usa una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Contexto interdisciplinar: Los alumnos tienen una inadecuada alimentación propiciando problemas de salud física y mental.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema interdisciplinar sobre la inadecuada alimentación y cómo afecta la salud física y mental.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre la relación entre una alimentación inadecuada y problemas de salud.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de proporcionalidad inversa y explicar su relación con el tema de la inadecuada alimentación.


• Realizar ejemplos de situaciones donde se evidencie la proporcionalidad inversa relacionada con la alimentación.


• Plantear preguntas de indagación que inviten a los alumnos a investigar y reflexionar sobre cómo se puede representar la proporcionalidad inversa en una tabla, gráfica o representación algebraica.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido y compartan sus conclusiones sobre la relación entre la proporcionalidad inversa y la inadecuada alimentación.


• Plantear una actividad de investigación para la próxima sesión, donde los alumnos apliquen lo aprendido en un contexto real relacionado con la alimentación.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la actividad de investigación propuesta en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan sus resultados y conclusiones.


• Reflexionar en grupo sobre cómo se puede represent