Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

anny angulo
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce al kilogramo (kg) como la unidad básica de medida de la masa, y al metro (m) como la unidad básica de medición de la longitud (distancia entre dos puntos), así como otras unidades que se utilizan en su comunidad para medir la masa y la longitud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.


Tema: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Nivel: 3º de Primaria
Tiempo: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Reconoce al kilogramo (kg) como la unidad básica de medida de la masa, y al metro (m) como la unidad básica de medición de la longitud, así como otras unidades que se utilizan en su comunidad para medir la masa y la longitud.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión planteando preguntas como "¿Qué es la masa?", "¿Qué es la longitud?", "¿Para qué utilizamos estas medidas en nuestra vida diaria?". Anotar las respuestas en el pizarrón.

  2. Formación de equipos: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

  3. Investigación: Cada grupo deberá investigar sobre las diferentes unidades de medida de la masa y la longitud utilizadas en su comunidad. Los estudiantes deberán recopilar información y ejemplos concretos.

  4. Discusión en grupo: Los grupos compartirán sus hallazgos y generarán una lista en común de las unidades de medida de la masa y la longitud.

  5. Plenaria: Compartir las listas generadas por cada grupo y resaltar las unidades de medida más comunes en la comunidad.

  6. Ejercicios de práctica: Realizar ejercicios en el pizarrón donde los estudiantes deberán convertir una medida dada de masa o longitud utilizando las unidades de medida aprendidas.


Sesión 2:
Objetivo: Aplicar los conocimientos adquiridos sobre medidas de longitud y real