Formación cívica y ética

Vane Vega
Ubicación curricular
Contenido Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Destaca la importancia de que las servidoras y los servidores públicos y representantes populares desempeñen sus funciones con apego a la ley de manera honesta, transparente y limitada, utilizando los recursos públicos para beneficio de la sociedad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Formación cívica y ética


Tema: Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo: Destacar la importancia de que las servidoras y los servidores públicos y representantes populares desempeñen sus funciones con apego a la ley de manera honesta, transparente y limitada, utilizando los recursos públicos para beneficio de la sociedad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Rezago educativo


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por protección de datos personales, acceso a la información, transparencia y rendición de cuentas en un gobierno democrático.

  • Mostrar un video corto sobre la importancia de estos conceptos en la sociedad.


Fase de Desarrollo:



  • Formar grupos de trabajo interdisciplinarios.

  • Entregar a cada grupo una situación problemática relacionada con el rezago educativo y su impacto en la sociedad.

  • Pedir a los grupos que analicen la situación problemática desde las perspectivas de la protección de datos personales, acceso a la información, transparencia y rendición de cuentas en un gobierno democrático.

  • Los grupos deberán investigar sobre el marco legal existente en su país en relación a estos temas y su aplicación en el ámbito educativo.

  • Cada grupo deberá proponer soluciones para abordar el problema del rezago educativo desde la perspectiva de la defensa de los derechos mencionados.


Fase de Cierre:



  • Cada grupo presentará sus propuestas de solución al problema ante el resto d