Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática

Vane Vega
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la función de las instituciones y organizaciones sociales y políticas, así como de los mecanismos de participación y representación ciudadana, que fortalecen la vida democrática.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática


Tema: Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática
Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


PDA: Aprecia la función de las instituciones y organizaciones sociales y políticas, así como de los mecanismos de participación y representación ciudadana, que fortalecen la vida democrática.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: "Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática".

  • Motivación: Plantear el problema del rezago educativo y su relación con la falta de acceso a instituciones y organizaciones de representación democrática.

  • Actividad de vinculación: Realizar una lluvia de ideas grupal sobre las posibles causas y consecuencias del rezago educativo en la comunidad.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación de la situación problemática: "La comunidad en la que vivimos presenta un alto índice de rezago educativo, lo que limita el desarrollo y la participación ciudadana de las personas. Como ciudadanos comprometidos, debemos buscar soluciones para mejorar esta situación".

  • Formación de equipos de trabajo: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Planteamiento del reto: Cada equipo debe investigar y proponer una institución u organización que promueva la participación y representación democrática, y que pueda contribuir a reducir el rezago educativo en la comunidad.

  • Tareas a realizar por los equipos: I