Comunicación y representación técnica

KRISTHIAN ROBERTO BRIONES
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Comunicación y representación técnica


Tema: Comunicación y representación técnica
Objetivo PDA: Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Conocimiento de los utensilios y equipo de cocina


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el objetivo de la clase y su relación con los temas de comunicación y representación técnica.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes medios de comunicación que los alumnos conocen.

  • Mostrar ejemplos de proyectos tecnológicos que han sido difundidos en distintos medios.


Desarrollo:



  • Explicar la importancia de difundir los proyectos tecnológicos para dar a conocer sus alcances a distintas personas.

  • Introducir la metodología de Aprendizaje servicio.

  • Presentar el problema interdisciplinar relacionado con el conocimiento de los utensilios y equipo de cocina.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de diseñar un proyecto tecnológico relacionado con la cocina.


Cierre:



  • Pedir a los grupos que presenten sus ideas de proyectos y cómo planean difundirlos.

  • Reflexionar sobre la importancia de la comunicación y representación técnica en el ámbito tecnológico.

  • Asignar la tarea de investigar sobre diferentes medios de difusión y cómo utilizarlos para dar a conocer proyectos tecnológicos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar lo visto en la sesión anterior sobre los medios de difusión y su relación con los proyectos tecnológicos.

  • Reflexionar sobre cómo se puede