Formación cívica y ética para alumnos de Secundaria 1º
Vane Vega
Ubicación curricular
Contenido Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, en donde aplica mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Formación cívica y ética para alumnos de Secundaria 1º
Tema: Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Objetivo: Participar en actividades y proyectos en el entorno escolar y social, aplicando mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática a atender de manera interdisciplinar: Rezago educativo
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema: Introducir el tema de los proyectos como recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las problemáticas que enfrenta la comunidad en relación al rezago educativo.
- Motivar a los alumnos para que reflexionen sobre la importancia de su participación activa en la solución de estas problemáticas.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Formación de equipos: Dividir a los estudiantes en equipos de trabajo interdisciplinarios.
- Investigación y análisis del problema: Cada equipo deberá investigar y analizar una problemática específica relacionada con el rezago educativo en la comunidad.
- Identificación de posibles soluciones: Los equipos deberán identificar posibles soluciones a la problemática que investigaron, considerando la participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.
- Presentación de propuestas: Cada equipo deberá presentar sus propuestas de solución, argumentando su viabilidad y sustentándolas en los conceptos trabajados en clase.
Sesión 2:
- Selección de proyecto: Los equipos deberán seleccionar una p