Introducción a la comprensión y producción de cuentos

Nehid Arias
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa, corrige y comparte cuentos sobre diversos temas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la comprensión y producción de cuentos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán comprender la estructura de un cuento y utilizarla para planear y escribir sus propios cuentos.


Actividades:



  1. Introducción al tema: El profesor conversará con los alumnos sobre los diferentes tipos de cuentos y su importancia como forma de expresión y entretenimiento.

  2. Presentación de un cuento: El profesor leerá un cuento a los alumnos y guiará una discusión sobre los elementos que lo conforman.

  3. Análisis de la estructura de un cuento: Los alumnos analizarán la estructura del cuento leído, identificando el inicio, desarrollo y desenlace.

  4. Planificación de un cuento: Los alumnos trabajarán en parejas para planificar un cuento, definiendo los personajes, el conflicto y la resolución.

  5. Retroalimentación: Los alumnos compartirán sus planes de cuentos con el resto de la clase y recibirán retroalimentación del profesor y de sus compañeros.


Sesión 2:
Tema: Producción de cuentos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán escribir sus propios cuentos utilizando la estructura aprendida en la sesión anterior.


Actividades:



  1. Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.

  2. Escritura de los cuentos: Los alumnos trabajarán individualmente para escribir sus propios cuentos, siguiendo la estructura planificada.

  3. Revisión y corrección: Los alumnos revisarán y corregirán sus cuentos, prestando atención a la coherencia, cohesión y corrección gramatical.

  4. Compartir cuentos: Los alumnos compartirán sus cuentos con sus compañeros en un pequeño grupo y recibirán retroalimentación constructiva.

  5. Reflexión: Los alumnos reflexionarán sobre el proc