Propiedades de los materiales y caracterización de los gases

raquel olivos
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe propiedades de los gases al contrastarlos con sólidos y líquidos, con base en el volumen -espacio que ocupan-, la compresibilidad -propiedad de reducir su volumen- y la fluidez -propiedad de ocupar todo el espacio del recipiente que los contiene-.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Propiedades de los materiales y caracterización de los gases


Sesión 1: Propiedades de los materiales


Objetivo de la sesión: Describir las propiedades de los materiales, como la dureza, flexibilidad y permeabilidad, y su aplicación en la satisfacción de necesidades.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos): Iniciar la clase planteando el problema de que los alumnos no reconocen por qué se elige determinado material para la fabricación de objetos de uso diario. Preguntar si han pensado alguna vez por qué algunos objetos están hechos de plástico, metal o madera.



  2. Indagación (10 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes objetos de uso diario hechos de distintos materiales. Pedirles que observen y manipulen los objetos, y que discutan en su grupo las características de cada material, como la dureza, flexibilidad y permeabilidad.



  3. Experimentación (15 minutos): Proporcionar a cada grupo diferentes materiales, como papel, cartón, plástico, tela, y líquidos como agua y aceite. Pedirles que realicen pruebas para determinar la dureza, flexibilidad y permeabilidad de cada material. Por ejemplo, pueden intentar romper el papel, doblar la tela o verter líquidos sobre los materiales para ver si los atraviesan.



  4. Conclusiones (10 minutos): Pedir a cada grupo que comparta sus conclusiones sobre las propiedades de los materiales que han observado y experimentado. Discutir en clase las diferencias entre los materiales y cómo se aplican en la satisfacción de necesidades.




Sesión 2: Caracterización de los gases


Objetivo de la sesión: Describir las propiedades de los gases al contrastarlos con sólidos