Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Objetivo: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Identificar las diversas formas de transmisión del lenguaje oral.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación para la escritura de un texto describiendo cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva.


2. Cuestionario de evaluación para identificar las diversas formas de transmisión del lenguaje oral.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el lenguaje oral y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen cómo diferentes lenguas y dialectos pueden ser manifestaciones de la identidad.

Desarrollo:

• Leer en clase un texto informativo sobre cómo el lenguaje oral refleja la identidad personal y colectiva.


• Realizar una actividad de comprensión lectora para identificar las ideas principales del texto.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un dialecto o lengua minoritaria para investigar y presentar cómo esta lengua refleja la identidad de su comunidad.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase, compartiendo cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad personal y colectiva en su comunidad.


• Realizar una reflexión en grupo sobre lo aprendido y cómo se relaciona con el sentido de pertenencia a una comunidad.

Sesión 2:
Inicio: