Introducción al estudio de los números

lucia Venancio
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Nombre de la clase: Estudio de los números


Grado: Primaria 1º


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interculturalidad crítica: Promover la valoración y respeto por las diferentes lenguas maternas de los alumnos, y fomentar la inclusión de todas las formas de expresión cultural durante las actividades.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al estudio de los números (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de estudio de los números y familiarizar a los alumnos con la sucesión numérica hasta 20 en su lengua materna y en español.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Saludo y motivación.

  2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que vamos a comenzar a estudiar los números y su orden en una secuencia.

  3. Actividad de exploración: Pedir a los alumnos que, en grupos pequeños, formen la sucesión numérica hasta 20 en su lengua materna y la compartan con el resto de la clase.

  4. Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir las sucesiones numéricas creadas y escribirlas en el pizarrón.

  5. Actividad de práctica: Repetir la actividad anterior, pero esta vez formando la sucesión numérica en español.

  6. Cierre de la clase: Reflexión sobre la importancia de la sucesión numérica y su utilidad en la vida diaria.


Sesión 2: Ampliando la sucesión numérica (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Ampliar la sucesión numérica hasta 40 en su lengua materna y en español.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Actividad de exploración: Pedir a los alumnos que, individualmente, completen la sucesión numérica hasta 40 en su lengua materna.

  3. Puesta en común: Invitar a los