La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en México

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en México

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): El alumno formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el objetivo de la clase anterior.


• Presentar el problema a resolver: el desinterés de los alumnos de secundaria por conocer los pueblos originarios de México.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles razones del desinterés de los alumnos.


• Realizar una breve reflexión sobre la importancia de conocer la historia y cultura de los pueblos originarios de México.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo material de investigación sobre los pueblos originarios de México (libros, enciclopedias, acceso a Internet, etc.).


• Pedir a los grupos que investiguen y respondan a las preguntas del PDA.


• Brindar apoyo y orientación a los grupos durante su investigación.


• Fomentar la colaboración y el intercambio de información entre los grupos.


• Promover la reflexión y el pensamiento crítico a través de preguntas orientadoras durante el proceso de investigación.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Solicitar a cada grupo que presente sus hallazgos y respuestas a las preguntas del PDA.


• Invitar a los otros grupos a formular preguntas adicionales o brindar información complementar