Explorando y compartiendo conocimientos sobre el medio ambiente

keila Cruz
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona y lee textos informativos sobre temas de su interés.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 5º sobre Comprensión y producción de textos informativos


Título de la secuencia didáctica: Explorando y compartiendo conocimientos sobre el medio ambiente


Objetivo de la secuencia didáctica (PDA): Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de interés.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema del proyecto comunitario: Promover la comprensión y producción de textos informativos sobre el medio ambiente.

  • Explicar la importancia de conocer y cuidar el medio ambiente.

  • Plantear la pregunta disparadora: ¿Por qué es importante cuidar el medio ambiente?


Sesión 2: Investigación (20 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un tema relacionado con el medio ambiente para investigar.

  • Proporcionarles recursos, como libros y páginas web confiables, para que realicen su investigación.

  • Darles un tiempo para que investiguen y tomen notas sobre su tema.


Sesión 3: Elaboración de textos informativos (30 minutos)



  • Explicar a los alumnos que utilizarán la información recolectada en la sesión anterior para elaborar textos informativos sobre su tema.

  • Presentarles un modelo de texto informativo y explicar sus características (introducción, desarrollo y conclusión).

  • Ayudar a los alumnos a organizar la información recolectada en los distintos apartados del texto.

  • Brindarles apoyo y retroalimentación mientras redactan sus textos.


Sesión 4: Lectura y presentación de textos (30 minutos)



  • Invitar a los alumnos a leer en voz alta sus textos informativos frente al grupo.

  • Fomenta