Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Nancy Gutiérrez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas


Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas


Nivel educativo: Secundaria 1º


Objetivo: Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Identificación de identidad a través de la lengua


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de interpretación de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural

  2. Cuestionario de reflexión sobre el sentido de pertenencia y la identidad personal y colectiva


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase: Interpretar manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el patrimonio cultural y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.

  • Introducción al problema relacionado con la identidad a través de la lengua.


Desarrollo:



  • Presentación de diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, como música, danza, pintura, escultura, literatura, etc.

  • Análisis y discusión de estas manifestaciones artísticas, destacando su relación con la identidad personal y colectiva, así como su contribución al sentido de pertenencia.

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos elijan una manifestación artística y la interpreten en grupos pequeños.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre las manifestaciones artísticas trabajadas y su relación con la