Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.
Nivel: Primaria 6º

Objetivo de aprendizaje (PDA):

• Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que impliquen dividir números fraccionarios entre números naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad introductoria: Mostrar a los alumnos una variedad de objetos y pedirles que piensen en cómo se podrían dividir entre un número determinado de personas. Fomentar la discusión y la reflexión en torno a la división como una forma de repartir cantidades.


• Exposición teórica: Explicar el concepto de división y su relación con la multiplicación como operación inversa. Resaltar que la división consiste en encontrar cuántas veces cabe un número en otro.


• Ejercicios prácticos: Plantear problemas sencillos de división para que los alumnos practiquen y apliquen el concepto aprendido. Por ejemplo, repartir una cantidad de galletas en partes iguales entre un grupo de personas.

Sesión 2:

• Actividad introductoria: Mostrar a los alumnos una serie de fracciones y pedirles que las ordenen de mayor a menor. Fomentar la reflexión sobre el concepto de fracciones y su relación con la división.


• Exposición teórica: Explicar el concepto de números fraccionarios y cómo se pueden dividir entre números naturales. Ejemplificar con situaciones cotidianas en las que se utilizan fracciones para dividir cantidades.


• Ejercicios prácticos: Plantear problemas en los que los alumnos tengan que dividir números fraccionarios entre números naturales. Por ejemplo, repartir una pizza en partes iguales entre un grupo de personas.

Sesión 3:

• Actividad introductor