Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del tema "suma y resta" a través de una situación problemática. Por ejemplo, se puede contar una historia en la que un niño tiene una colección de juguetes y se le agregan o se le quitan algunos. Se les pregunta a los alumnos cómo podrían resolver la situación.


• Desarrollo: Los alumnos participan en una actividad de juego en la que deben agregar y quitar elementos de una colección. Se fomenta la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• Cierre: Se realiza una reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas para resolver la situación y se introduce el concepto de suma y resta como operaciones inversas.

Sesión 2:

• Inicio: Se presenta a los alumnos una serie de situaciones problemáticas en las que deben utilizar la suma y la resta para resolver. Por ejemplo, se les puede plantear una situación en la que tienen que compartir una cantidad de caramelos entre varios niños.


• Desarrollo: Los alumnos trabajan en grupos para resolver las situaciones problemáticas utilizando las operaciones de suma y resta. Se promueve el trabajo colaborativo y el intercambio de ideas.


• Cierre: Se realiza una puesta en común de las soluciones encontradas por los grupos y se resalta la relación entre