Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: Falta de actitudes asertivas y empáticas en la comunidad estudiantil que permitan una convivencia sana, armónica y libre de violencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Brainstorming: Preguntar a los alumnos qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Breve explicación sobre estilos artísticos relacionados con la interculturalidad.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de expresión artística individual en la cual cada alumno plasme su identidad personal en un dibujo o pintura.


• Compartir las producciones artísticas y fomentar el diálogo sobre las diferentes formas de representar la identidad.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar y respetar las identidades personales.


• Asignar una tarea individual: Investigar sobre alguna manifestación artística de otra cultura y su relación con la identidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Breve presentación de las manifestaciones artísticas investigadas por los alumnos.

Desarrollo:

• Realización de una actividad grupal en la cual se trabajen características de los estilos artísticos investigados.


• Promover la colaboración entre los alumnos para crear una propuesta artística que represe