Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria

Karina Guizado
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Presentar el problema: "La mayoría de los adolescentes desconoce las normas y las instituciones donde los mexicanos pueden ejercer sus derechos".

  • Motivar a los alumnos para reflexionar sobre la importancia de conocer y respetar las normas y los derechos humanos en la convivencia diaria.


Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por normas y derechos humanos.

  • Explicar brevemente los conceptos de normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos.

  • Proporcionar ejemplos concretos de situaciones en las que se aplican las normas y los derechos humanos en la vida cotidiana.

  • Comentar algunos casos de violaciones a los derechos humanos y cómo se pueden enfrentar.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las normas y los derechos humanos en la convivencia diaria.

  • Plantear una pregunta para que los alumnos investiguen por su cuenta para la próxima sesión: "¿Cuáles son las instituciones y organizaciones encargadas de proteger y defender los derechos humanos en México?".


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Retomar la pregunta planteada en la sesión anterior.

  • Solicitar a los alumnos que compartan lo que investigaron y analizar en grupo la información recopilada.

  • Realizar un mapa conceptual en el pizarrón con las instituciones y organizaciones encontradas.


Desarrollo (30 minutos):



  • Prese